Раз кружок, два кружок… Триста кружков — это много или мало?
2009-08-26 10:52
Количественный показатель является часто достаточно объективным и убедительным критерием оценки эффективности какой-либо деятельности. Его можно объяснять, анализировать. Поэтому от него мы решили оттолкнуться в разговоре о ситуации с учебными кружками в Беларуси.
Публикация с сайта: http://adukatar.net
| Прикрепленный файл | Размер |
|---|---|
| Adukatar_11_Pages_21-25.pdf | 357.35 кб |
Тематика
- Адукатар (159)
- Аналитика (69)
- Благотворительность (41)
- ВИЧ/СПИД (161)
- Волонтеры (10)
- Восточное партнерство (33)
- Гендерные вопросы (12)
- Диалог (80)
- Доноры (97)
- Европа (23)
- Законодательство (167)
- Интернет-ресурсы (67)
- Местное самоуправление (2)
- НКО (559)
- Образование (240)
- Общественные советы (9)
- ПрАКТика (38)
- Проект Глобального Фонда (137)
- Социальный заказ (155)
- Устойчивое развитие (26)
- Фандрайзинг (51)
- Экология (9)
- Иное (25)
Подобные материалы
- Знакомьтесь: шведский учебный кружок
- Предварительная работа с участниками образовательных событий
- Для чего нужны учебные кружки? Как корабль назовешь, так он и поплывет
- Как тренеру работать с сопротивлением участников на семинарах?
- Фестиваль учебных кружков – продолжение или начало?
- Новый выпуск журнала "Адукатар". №1, 2011
- Конкурс сярод адукатараў на правядзенне адукацыйнага курса “Школы адукатара. Крок 2”
Хостинг в Беларуси