Луговцова Алена
Трэнерская скрынка
Упражнения:
- “ЦВЕТНОЕ ДЖАКУЗИ”
- “И ПОЭТОМУ Я…”
- “ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ”
- “СТРАШНЫЕ ИСТОРИИ”
- “СВОБОДНЫЕ АССОЦИАЦИИ”
- “МАШИНА”
- “РАУНДЫ”
Публикация с сайта: http://adukatar.net
1000 мелочей. Заметки о II Фестивале неформального образования
Большое количество разноплановых отзывов о Фестивале в СМИ свидетельствует о том, что событие не прошло незамеченным. Конечно, сам факт существования такого фестиваля — это уже достижение. Учитывая сложности работы общественных организаций в последнее время, Фестиваль — показатель того, что, как сказала бы Верка Сердючка, “Ще не вмерла Україна”, а в нашем случае — третий сектор, хотя симптомы и внушают опасения.
Трэнерская скрынка
- упражнение “НПП”
- упражнение “ЦЕНА ВРЕМЕНИ”
- метод “ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ” (по Л. Зайверту)
- упражнение “ВОРЫ ВРЕМЕНИ”
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Международное исследование гражданского образования (ICCS)
С1995 по 2000 год Международной ассоциацией оценки образовательных достижений (МОД) проводилось Международное исследование гражданского образования (школьный аспект). В нем приняло участие 29 стран. Фокусом изучения стали следующие аспекты:
- Демократия
- Национальная идентичность
- Социальная сплоченность и разнообразие
- Экономика / Медиа и социальное окружение.
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Трэнерская скрынка
Упражнения:
- “БОМБА”
- “ЯМА”
- “МАРСИАНИН”
- “ИНСТРУКЦИИ ВСЛЕПУЮ”
- “ВЗАИМОСВЯЗИ”
- “НАКЛЕЙКИ/2”
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Использование компетентностного подхода в образовательной деятельности: из опыта работы с учителями
Общественное объединение «Образовательный центр “ПОСТ”» при поддержке Минского государственного областного института повышения квалификации и переподготовки кадров образования и ряда учебных учреждений г. Минска на протяжении 2007–2008 гг. реализует программу “Развитие гражданской компетентности школьника и учителя”, которая нацелена на продвижение компетентностного подхода в развитии гражданственности и предполагает вовлечение учителей и учащихся старших классов г. Минска и Минской областей.
Роль, играющая человека. Ролевые игры живого действия в образовании
Игра является неотъемлемой частью жизни. Животные в игре обучают своих детенышей основам охоты и искусству выживания. Человеческие детеныши познают мир взрослых и правила социальных отношений через игру, она позволяет направить излишек энергии в безопасное русло. Даже в языке разных народов присутствуют образные выражения, связанные с игрой: “играют волны, ветер свищет...”; играют лунные и солнечные блики на водной глади; играет ветер с опавшей листвой... Игры разума, игра природы, игра случая... Мы играем друг другом и чувствами. Во всех этих случаях слово “игра” обозначает легкость, непринужденность, живость, каприз и некоторую несерьезность. Однако неправильным было бы считать игру всего лишь пустым развлечением. Особенно, если речь идет об игре, которая используется в образовательном процессе. Публикация с сайта: http://adukatar.net
Приглашение в круг. Очерк о Фестивале учебных кружков
Все начинается с круга… В первые часы жизни то образование, которое впоследствии станет эмбрионом, у которого сформируются ножки, ручки, кровеносная система, имеет форму круга. И весь животный мир подчиняется тому же закону. С самого начала мы живем в круге и продолжаем это движение на протяжении всей жизни. Жизнь состоит из циклов. А каждый цикл и есть круг. Сидя в круге, мы чувствуем себя комфортно, что очень отличается от ощущения пребывания в квадратах и прямоугольниках, которыми мы стремимся себя окружить. Большая часть нашей жизни заключена в форму коробки. Наши дома и города — собрание коробок, которые создают ощущение разделения, категоризации, разности, территории и всего отсюда вытекающего. Круг — место, в котором мы можем чувствовать себя теми, кто мы есть.
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Управление профессиональной карьерой: развитие базовых компетенций
Что нужно человеку для успешной профессиональной самореализации? Многое, однако, прежде всего, он должен понимать чего хочет добиться и зачем ему это надо. Нет никакого смысла очень эффективно двигаться в неправильном направлении и в итоге прийти не туда, куда хотелось. Построение личной стратегии, наряду с овладением эффективными способами самоорганизации являются основными факторами профессиональной успешности современного молодого специалиста.
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Трэнерская скрынка
Методы:
- “E-MAIL АДРЕС”
- “ТРИАДА”
- “33 СПРЯТАННЫЕ КАРТОЧКИ”
- “ОДНОСТОРОННЯЯ И ДВУСТОРОННЯЯ КОММУНИКАЦИЯ”
Публикация с сайта: http://adukatar.net
Тематика
- Адукатар (159)
- Аналитика (69)
- Благотворительность (41)
- ВИЧ/СПИД (161)
- Волонтеры (10)
- Восточное партнерство (33)
- Гендерные вопросы (12)
- Диалог (80)
- Доноры (97)
- Европа (23)
- Законодательство (167)
- Интернет-ресурсы (67)
- Местное самоуправление (2)
- НКО (559)
- Образование (240)
- Общественные советы (9)
- ПрАКТика (38)
- Проект Глобального Фонда (137)
- Социальный заказ (155)
- Устойчивое развитие (26)
- Фандрайзинг (51)
- Экология (9)
- Иное (25)

